정의 없이 사례만으로 개념의 경계를 찾아가는 과정을 개와 고양이를 구분하는 아이를 통해 살펴본다

다음 단어 맞추기라는 단순한 목표 하나가 어떻게 문법과 문맥을 만들어내는지, 그리고 그것이 아이의 학습과 어디서 갈라지는지 살펴본다

지금까지 지나온 스무 개의 장면을 관통하는 하나의 동작을 되짚으며, 그것이 무엇을 알려주고 무엇을 알려주지 않는지 살펴본다

LLM과 인간 모두에게 진짜 필요한 것은 단순한 지능의 크기가 아니라, 무엇에 주목하고 생각해야 할지를 선택하는 주의력 통제라는 성찰

언어는 단순한 정보 전달의 도구를 넘어, 과거의 경험과 문화적 배경 등의 특정 맥락을 압축해 두고 재생하는 저장 장치처럼 작동한다는 생각.